XX村树立和践行正确zjg学习教育总结
根据镇党委统一部署，XX 村党支部紧扣"学思想、强党性、重实践、建新功"总要求，扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育，引导全村党员干部从思想深处回答好"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"这一根本问题，以正确政绩观引领乡村振兴各项工作行稳致远。现将学习教育情况总结如下：
一、基本情况
本次学习教育自2026 年X 月启动，村党支部制定实施方案，明确学习内容、时间节点和责任分工。全村共有党员XX 名，其中在家党员XX 名、流动党员XX 名，通过集中学习、个人自学、线上送学、研讨交流等方式实现全覆盖。累计组织集中学习XX 场次、专题研讨XX 场次、主题党日活动XX 次，党员干部撰写心得体会XX 篇，开展为民办实事XX 件，查摆问题XX 条、制定整改措施XX 项，已完成整改XX 条，整改完成率XX%。
二、主要做法及成效
（一）深学细悟筑牢根基，把正确政绩观内化于心
思想是行动的先导，政绩观偏了，干得越多危害越大。村党支部坚持把理论学习贯穿始终，从思想源头上校准政绩观"定盘星"。
原原本本学，吃透精神实质。依托"三会一课"、主题党日，组织党员干部逐篇逐段学习关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深刻领会"为民造福是最大政绩"的根本立场、"功成不必在我、功成必定有我"的境界担当、"既做显功也做潜功"的辩证思维、"决不搞劳民伤财的形象工程政绩工程"的底线要求。村党支部书记带头讲专题党课XX 次，班子成员轮流领学XX 次，确保学深悟透、入脑入心。
正反对照警，敲响思想警钟。既学先进典型汲取奋进力量，又以反面案例警醒鉴戒。集中观看警示教育片XX 场次，通报乡村振兴领域违背正确政绩观的典型案例XX 起——有的地方搞"刷墙式"脱贫、数字出列，群众不认账；有的上项目只管建不管用，成了"晒太阳工程"；有的考核材料堆成山、实际成效看不见。每一个案例都像一面镜子，照出政绩观偏差的危害，也让党员干部深刻认识到：脱离群众需要的"政绩"不是政绩，经不起时间检验的"成效"不是成效。
交流研讨悟，凝聚思想共识。围绕"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"开展大讨论。老党员XXX 同志深有感触地说："我当村干部XX 年，修路架桥群众拍手叫好，可有些事急不得，比如转变群众观念、培育产业根基，这些活儿一时半会儿看不见，但不干不行。"年轻党员XXX 同志坦言："过去总想着干出亮点让上面看到，现在才明白，群众满意才是最大的肯定。"讨论中，大家逐步形成共识：政绩不是做给上面看的，是做给群众用的；不是一时风光的，是长期管用的。
（二）对标对表查摆问题，把政绩观偏差找准找实
坚持问题导向，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，全面查摆政绩观方面存在的突出问题。
开门纳谏听真话。通过入户走访、召开座谈会、设置意见箱、线上征集等方式，广泛听取群众意见。累计走访XX户，召开群众座谈会XX 场，收集意见XX 条，归纳为四类突出问题：重"面子"轻"里子"，主干道两旁整整齐齐、背街小巷脏乱差；重"显绩"轻"潜绩"，项目剪彩热热闹闹、后续管护无人过问；重"速度"轻"质量"，赶工期抢进度、工程经不起检验；重"对上"轻"对下"，围着考核指标转、群众呼声听不够。
自我革命查真问题。村"两委"班子成员逐一对照检视。比如：蔬菜大棚项目，2023 年建成XX 座，剪彩时声势很大，但论证不充分、经营跟不上，两年收益不到预期的XX%，成了群众的"心病"；人居环境整治，考核组来了突击干、考核过后回原样，"一阵风"问题突出；防返贫监测，台账数据好看，但入户走访不深不细，XX 户监测户中有X 户的实际困难摸得不准。这些问题表面上是工作方法问题，根子上是政绩观有偏差——急功近利想出成绩，沉不下心做实事。
深挖根源触灵魂。对查摆出的问题逐一从政绩观层面深挖根源。急于上项目，根子在于有"速胜心态"，恨不得一届之内干出声势；台账做得漂亮但走访不实，根子在于有"应付思维"，觉得上级主要看材料不看实效；民生实事与群众需求有脱节，根子在于有"官僚习气"，习惯坐在办公室拍脑袋，没有真正站在群众立场想问题。深挖到根子上，大家对"政绩观偏差是许多工作问题的总病根"有了切身体会。
（三）真抓实干检验成效，把正确政绩观外化于行
树立正确政绩观，关键
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