【09篇】九篇2026年树立和践行正确政绩观学习教育学习计划范文VIP专享VIP免费原创优质

2026 年树立和践行正确政绩观学习教育学习计 划(共9篇) 目 录 篇一、2026年树立和践行正确政绩观学习教育学习计划 2 篇二、2026年3月"树立和践行正确政绩观实干担当促十五五 开局”主题党日会议记录 10 篇三、树立和践行正确政绩观学习教育研讨发言材料 15 篇四、2026年关于树立和践行正确政绩观学习教育的研讨发言 材料 19 篇五、2026年树立和践行正确政绩观学习教育心得体会 23 篇六、在市卫生健康委员会机关 2026年全体干部政绩观教育大 会上的党课讲稿 26 篇七、2026年3月党课“树立和践行正确政绩观”专题学习体 会微课讲稿 34 篇八、树立和践行正确政绩观学习教育研讨发言材料 37 篇九、树立和践行正确政绩观学习教育动员大会发言稿 42 篇 1 、 2026年树立和践行正确政绩观学习教育学习计划 为深入贯彻落实中共中央办公厅印发的《关于在全党开展树 立和践行正确政绩观学习教育的通知》精神，切实把全体党员干 部的思想和行动统一到党中央决策部署上来，引导广大党员干部 牢固树立和自觉践行正确政绩观，以实干担当推动“十五五”开 局起步、推动高质量发展，结合本单位实际，制定本学习计划。 一、总体要求 ( 一)指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯 彻党的二十大和二十届历次全会精神，认真落实党的二十届肆中 全会部署，全面贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的 重要论述，持之以恒推进全面从严治党，牢牢把握“立党为公、 为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，以一体推进学查改为 重要抓手，教育引导各级党组织和党员干部坚持实事求是、求真 务实，为人民出政绩、以实干出政绩，有效防范和纠治政绩观偏 差，坚决有力贯彻落实党中央重大决策部署，为以中国式现代化 全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强保障。 (二)基本原则 坚持政治引领、铸魂定向。把党的政治建设摆在首位，深刻 领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四 个自信”、做到“两个维护”,确保学习教育始终沿着正确方向 推 进 。 坚持聚焦主题、简约务实。紧扣正确政绩观核心主题，不搞 形式主义、不做表面文章，突出问题导向、实践导向、效果导向， 把功夫下在学深悟透、查摆问题、整改落实上。 坚持一体推进、同步发力。不分批次、不划阶段，将学习研 讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育贯穿学习教育全 过程，有机融合、相互促进、形成闭环。 坚持突出重点、全员覆盖。以县处级以上领导班子和领导干 部特别是“一把手”为重点，覆盖全体党员干部，做到领导带头、 以上率下、全员参与、不漏一人。 坚持开门教育、群众参与。查摆问题广泛听取群众意见，整 改整治自觉接受群众监督，检验成效主动接受群众评判，用心用 情为群众办实事、解难题，让群众可感可及学习教育成效。 坚持统筹结合、协同发力。将学习教育与中央巡视整改、中 央捌项规定精神学习教育整改、 “十五五”规划实施、生态环保 督察整改等重点工作深度融合，实现学习教育与中心工作互促共 进。 (三)学习目标 通过开展系统性学习教育，推动全体党员干部实现“六个提 升”: 思想认识再深化，深刻领会正确政绩观的核心要义，切实解 决“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的根本问 题，破除错误认知。 党性修养再锤炼，自觉加强党性锻炼，坚定理想信念，牢记 初心使命，始终坚持人民至上，保持共产党人的政治本色。 问题查摆再精准，聚焦政绩观错位、跑偏等突出问题，深入 查找差距不足，深刻剖析根源，明确整改方向。 整改整治再发力，坚持边学边查、边查边改，坚决纠治形式 主义、官僚主义，杜绝“形象工程”“政绩工程”,以整改实效 检验学习成果。 制度机制再完善，健全符合正确政绩观要求的决策、考核、 监督、责任机制，形成常态长效践行体系。 担当作为再提升，将学习成果转化为推动发展、服务群众、 攻坚克难的实际行动，营造崇尚实干、注重实绩、为民造福的浓 厚氛围。 二、学习对象 本单位各级党组织、全体党员干部，重点是县处级以上领导 班子和领导干部，特别是各级党组织主要负责同志。 三、学习时间 按照党中央统一部署，本次学习教育于2026年春节假期后启 动，7月底基本结束，全程压茬推进、有序落实，分三个阶段开展， 各阶段相互衔接、不分彼此： 动员部署阶段(2026年2月底前):完成动员部署，传达学 习通知精神和上级要求，制定具体实施方案，明确任务分工，掀 起学习热潮。 集中推进阶段(2026年3月一6月):全面落实各项重点任 务，突出学深悟透、查准问题、抓实整改，推动学习教育走深走 实。 总结提升阶段(2026年7月):梳理学习教育开展情况，总 结好经验好做法，查找不足，健全长效机制，巩固拓展学习成果， 形成总结报告。 四 、学习内容 聚焦学习重点，突出针对性和实效性，主要开展以下内容学 习 ： ( 一)核心理论学习 深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论 述，认真研读《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》, 深刻把握其立意高远、内涵丰富、思想深刻的核心要义，筑牢思 想根基。 深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个 五年规划的建议》,深刻理解“十五五”时期发展的战略部署， 把握正确政绩观与高质量发展的内在联系。 学习党的二十大和二十届历次全会、二十届肆中全会精神， 学习党章党规党纪和全面从严治党相关要求，不断强化纪律意识、 规矩意识。 学习习近平总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重 要指示精神，结合工作实际找准践行正确政绩观的切入点和着力 点。 (二)典型案例学习 正面典型学习：学习焦裕禄、谷文昌等先进典型事迹，学习 身边践行正确政绩观、实干担当的优秀党员干部案例，汲取奋进 力量，树立学习标杆。 反面警示教育：选取政绩观偏差、搞形式主义官僚主义、制 造“形象工程”“政绩工程”的典型案例，开展警示教育，引导 党员干部引以为戒、警钟长鸣。 (三)实践实务学习 学习调查研究方法，提升深入基层、摸清实情的能力，坚持 从实际出发、按规律办事，练就科学决策、真抓实干的本领。 学习民生工作相关政策，聚焦就业、教育、医疗、养老、住 房等群众急难愁盼问题，提升为民服务、破解难题的能力。 学习高质量发展相关知识，结合本单位职能，学习推动制造 业与服务业协同发展、科技自立自强、优化营商环境等相关内容， 提升推动发展的能力。 五 、学习方式 坚持集中学习与个人自学相结合、理论学习与实践调研相结 合、专题研讨与警示教育相结合，丰富学习形式，增强学习实效： ( 一)集中学习研讨 落实“第一议题”制度，党委(党组)会议、理论学习中心 组学习优先学习正确政绩观相关内容，每月至少开展1次专题学 习研讨，领导班子成员带头领学、带头交流发言。 举办专题读书班、研讨班，组织县处级以上领导干部集中学 习，每期读书班不少于3天，围绕核心学习内容开展深入研讨， 撰写心得体会。 依托“三会一课”、主题党日开展常态化学习，每月开展1 次主题党日专题学习，组织党员干部集中学习、交流感悟，推动 学习入脑入心。 (二)个人自主学习 党员干部结合自身工作实际，制定个人学习计划，明确学习 重点和时间安排，通过读原著、学原文、悟原理，深入学习相关 理论知识和政策文件。每月至少撰写1篇学习笔记或心得体会， 不断提升学习的主动性和实效性。 (三)实践调研学习 组织党员干部深入基层、深入群众开展调查研究，聚焦工作 中的难点堵点问题和群众急难愁盼事项，察实情、出实招、求实 效。领导干部带头开展调研，每月至少开展1次基层调研，形成 调研报告，将调研成果转化为践行正确政绩观的具体举措。 (四)专题宣讲培训 邀请专家学者、领导干部开展专题宣讲，解读正确政绩观的 核心要义、实践要求和相关政策，提升党员干部的理论素养。开 展专题培训，围绕调查研究、民生服务、高质量发展等内容，提 升党员干部践行正确政绩观的能力水平。 (五)警示教育活动 组织观看警示教育片、参观警示教育基地、通报典型案例， 开展专题警示教育会议，引导党员干部深刻汲取教训，坚决纠治 政绩观偏差，筑牢拒腐防变的思想防线。 六 、实施步骤 ( 一)动员部署阶段(2026年2月底前) 召开动员部署会，传达学习中共中央办公厅通知精神和上级 党委工作要求，解读本学习计划，明确学习教育的重大意义、目 标任务和工作要求。 各级党组织结合自身实际，制定具体的学习实施方案，明确 任务分工、学习节奏和责任主体，报上级党组织备案。 开展学习教育宣传动员，通过单位官网、公众号、宣传栏等 载体，宣传正确政绩观的核心内涵和学习教育的重要意义，营造 浓厚学习氛围。 (二)集中推进阶段(2026年3月 一6月) 1.深化理论学习(3月一4月) 完成核心理论学习内容的系统学习，组织党委(党组)理论 学习中心组专题研讨2次以上，举办专题读书班1期。 各级党组织依托“三会一课”、主题党日，开展专题学习不 少于4次，组织党员干部交流学习心得，推动理论学习走深走实。 党员干部完成个人自主学习计划，撰写学习笔记和心得体会， 党组织定期检查学习情况。 2.深入查摆问题(4月一 5月) 县处级以上领导班子及其成员通过督促检查、调查研究、群 众反馈、自我检视等多种途径，深入查找政绩观方面存在的突出 问 题 。 广泛征求群众意见建议，通过座谈交流、问卷调查、走访调 研等方式，了解群众对党员干部践行正确政绩观的评价和期待， 梳理问题清单。 党员干部对照问题清单，从党性修养、宗旨意识、能力作风 上深刻剖析根源，撰写对照检查材料，明确整改方向和具体措施。 3.抓实整改整治(5月一6月) 各级党组织和党员干部针对查摆出来的问题，逐项建立整改 台账，实行销号管理，明确整改时限、责任人和整改措施，坚持 边学边查、边查边改、立行立改。 开展突出问题集中整治，聚焦形式主义、官僚主义、 “形象 工程”“政绩工程”等突出问题，开展专项整治，坚决纠治各类 政绩观偏差问题。 坚持开门整改，及时向群众公示整改情况，接受群众监督， 确保整改成效让群众满意。 4.健全制度机制(6月) 全面梳理现行制度机制，深入查找不符合正确政绩观要求的 规定，该废止的废止、该修订的修订，健全完善科学决策机制、 考核评价机制、监督管理机制、责任落实机制。 将正确政绩观要求融入日常工作、嵌入制度流程，形成常态 长效践行体系，推动正确政绩观制度化、规范化。 (三)总结提升阶段(2026年7月) 各级党组织全面梳理学习教育开展情况，总结推广好经验好 做法，查找存在的不足和差距，形成学习教育总结报告，报上级 党组织。 召开学习教育总结大会，回顾学习教育成效，部署巩固拓展 学习成果的具体举措，推动党员干部持续践行正确政绩观。 开展学习教育成效评估，通过群众评价、工作实绩检验等方 式，评估学习教育成效，对学习教育不扎实、成效不明显的党组织 和个人进行督促整改。 七、保障措施 (一)加强组织领导 成立学习教育领导小组，由党委(党组)主要负责同志担任 组长，履行第一责任人责任，统筹推进学习教育各项工作；领导 小组办公室设在党委办公室，负责日常协调、督促检查和宣传报 道等工作。各级党组织主要负责同志要切实扛起主体责任，以身 作则、以上率下，推动学习教育层层传导压力、逐级压实责任。 (二)强化督促指导 学习教育领导小组定期对各级党组织学习教育开展情况进行 督促检查，采取查阅资料、座谈交流、实地调研等方式，了解学 习教育进展情况，及时发现和解决存在的问题，防止形式主义、 官僚主义，确保学习教育取得实效。对学习教育不力、进展缓慢 的党组织和个人，进行约谈提醒、督促整改。 (三)注重宣传引导 充分利用单位官网、微信公众号、宣传栏、工作简报等载体， 宣传学习教育的重要意义、目标任务、工作进展和成效经验，宣 传践行正确政绩观的先进典型和感人事迹，曝光反面典型案例， 营造浓厚的学习氛围，引导全体党员干部主动参与学习教育，自 觉践行正确政绩观。 (四)健全考核评价 将学习教育开展情况纳入各级党组织和党员干部年度考核、 绩效考核和评优评先的重要内容，考核结果与干部选拔任用、职 级晋升挂钩，激励党员干部主动学习、积极践行正确政绩观，确 保学习教育各项任务落到实处。 (五)坚持统筹兼顾 各级党组织要把学习教育与中心工作、日常工作紧密结合起 来，合理安排学习时间，避免学习与工作脱节，实现学习教育与中 心工作互促共进，切实把学习教育成果转化为推动高质量发展、 服务群众的实际行动，以经得起实践、人民、历史检验的实绩， 推动“十五五”开局之年各项工作开好局、起好步。 篇 2 、 2026年3月“树立和践行正确政绩观实干担当促十五五开 局”主题党日会议记录 党日会议记录 会议主题：树立和践行正确政绩观实干担当促十五五开局 会议时间：2026年3月XX 日 ( 周X) 下午XX:XX— XX:XX 会议地点：XX 党支部党员活动室 主持人：XXX (党支部书记) 记录人：XXX 参与人员：XX 党支部全体党员(应到XX 人，实到XX 人， 请假XX 人，请假人员：XXX, 请假原因：XXX,已履行书面请假 手续)列席人员：入党积极分子XXX、XXX, 发展对象XXX 会议 议 题 ： 1.集中学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要 论述及上级部署要求 2.开展正反案例剖析，深化对正确政绩观的理解认识 3.围绕主题交流研讨，结合岗位查摆差距不足 4.签订践行正确政绩观承诺书，明确履职行动方向 5.总结本次活动，部署后续学习践行工作 会议内容 一 、会议开场，明确活动意义 主持人XXX 宣布本次主题党日活动正式开始，向全体参会 人员说明本次活动是深入贯彻落实党中央及上级党委关于树立和 践行正确政绩观学习教育的重要举措，紧扣2026年“十五五”开 局关键节点，旨在引导支部党员干部进一步筑牢思想根基、锤炼 务实作风、强化担当作为，切实把正确政绩观融入日常履职、体 现在工作实处，为推动本单位、本领域高质量发展凝聚党员力量。 同时明确本次活动的流程安排和纪律要求，确认参会人数符合规 定，会议有效召开。 二 、落实规定动作，强化理论武装 1.奏唱国歌：全体党员起立，齐声奏唱中华人民共和国国歌， 进一步增强党员的身份意识、责任意识和使命意识，奏唱完毕后 有序就座。 2.重温入党誓词：由党支部书记XXX 领誓，全体党员面向党 旗、举起右拳，庄严重温入党誓词。通过宣誓，引导党员回顾入 党初心，坚定理想信念，承诺以誓词为根本遵循，将树立和践行 正确政绩观融入党性修养和履职全过程。 3.集中专题学习：由党支部委员XXX 领学核心内容， 一是习 近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述节选，重点学 习“为民造福是最大政绩”“功成不必在我、功成必定有我”等 核心要义，解读政绩观“为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树 政绩”根本问题；二是党的二十届肆中全会关于“十五五”规划 的相关要求及上级党委关于开展正确政绩观学习教育的部署安排， 结合本单位工作实际，明确践行正确政绩观的实践方向；三是本 单位正确政绩观学习教育工作方案核心要点，解读教育目标、重 点任务和阶段安排。领学结束后，主持人强调，全体党员要把理 论学习与岗位实际紧密结合，杜绝“学用两张皮”,切实把学习 成果转化为谋划工作、推动落实的实际能力。 三 、案例剖析与典型分享，深化思想认知 1.反面案例警示教育：组织全体参会人员观看政绩观偏差反 面案例短片，重点剖析李再勇搞劳民伤财“政绩工程”、兰州榆 中县“面子工程”等典型案例，结合本系统近期通报的政绩观偏 差问题案例进行解读，深入分析案例中干部政绩观扭曲的表现、 危害及根源，引导党员干部深刻认识搞“形象工程”“虚假政绩” 、急功近利、盲目蛮干等行为的严重后果，引以为戒、警钟长鸣， 从思想上杜绝政绩观偏差。 2.先进典型事迹分享：邀请本单位践行正确政绩观的先进党 员代表XXX 发言，该同志结合自身岗位实际，分享了立足本职、 求真务实、真抓实干，聚焦群众“急难愁盼”问题办实事、做好 事，以及深耕基层打基础、利长远工作的实际做法和工作成效。 通过身边人讲身边事，让全体党员学有榜样、做有标杆，激发干 事创业、践行正确政绩观的内生动力。 四、交流研讨发言，查摆差距不足 围绕“如何树立和践行正确政绩观，立足本职为‘十五五’ 开局作贡献”主题，全体党员结合前期学习心得、岗位工作实际 和政绩观学习教育自查情况，逐一开展交流研讨(部分党员作重 点发言)。 1.党员X XX: 作为业务科室工作人员，深刻认识到正确政绩 观就是要立足本职，不搞花架子、不做表面文章，把每一项业务 工作做细做实，尤其是在推进XX 项目中，要坚持从实际出发， 尊重客观规律，坚决杜绝追求短期成效而忽视工作质量的问题。 2.党员XXX: 通过学习和案例剖析，发现自身存在重任务完 成、轻群众反馈的问题，今后将坚持以人民为中心，把群众满意 作为工作的出发点和落脚点，在开展XX 民生服务工作中，主动 深入群众问需、问计、问效，切实解决群众的实际困难。 3.党员XXX: 作为年轻党员，深刻理解“功成不必在我、功 成必定有我”的内涵，今后将立足岗位锤炼本领，在打基础、利 长远的工作中甘于奉献，坚决克服急功近利、急于求成的心态， 以钉钉子精神抓好各项工作落实。 4.其他党员依次发言，分别谈对正确政绩观的理解认识，查 摆自身在工作作风、担当作为、为民服务等方面存在的差距和不 足，并结合岗位实际提出今后的践行举措。主持人对党员发言进 行逐一点评，梳理共识、点明问题，强调全体党员要以此次研讨 为契机，进一步找准自身差距，明确整改方向，切实把正确政绩 观转化为履职尽责的实际行动。 五、签订践行承诺书，压实履职责任 为推动全体党员将正确政绩观落到实处，支部发放《树立和 践行正确政绩观实干担当促十五五开局承诺书》,全体党员结合 自身岗位职责，认真核对承诺内容，郑重签字确认，承诺书由党 支部统一收集存档，作为党员年度考核、民主评议的重要依据。 主持人强调，承诺书不仅是一份书面承诺，更是一份责任担当， 全体党员要以实际行动兑现承诺，做到言出必行、行必有果。 六、会议总结，部署后续工作 党支部书记XXX 对本次主题党日活动进行全面总结，肯定 本次活动准备充分、流程规范、内容扎实，全体党员思想认识得 到进一步深化、差距不足得到进一步找准、行动方向得到进一步 明确，活动取得了预期效果。同时，对支部全体党员提出三点工 作要求 ： 1.持续深化学习，筑牢思想根基。把树立和践行正确政绩观 学习融入日常、抓在经常，持续深入学习习近平总书记相关重要 论述，结合“十五五”规划要求和本单位工作实际，做到学深悟 透、入脑入心，不断校准政绩观偏差。 2.狠抓问题整改，务求实际成效。针对本次研讨查摆和前期 自查发现的问题，全体党员要制定个人整改清单，明确整改措施、 整改时限，做到即知即改、立行立改，党支部将定期对整改情况 进行督查，确保问题整改到位。 3.强化成果转化，实干担当作为。把践行正确政绩观与当前 本单位重点工作、民生实事结合起来，坚持以人民为中心，立足 本职岗位，求真务实、真抓实干，多做打基础、利长远、惠民生 的实事，坚决杜绝形式主义、官僚主义，以“功成不必在我”的 精神境界和“功成必定有我”的历史担当，为推动本单位高质量 发展、助力“十五五”良好开局贡献党员力量。 七、会议结束 主持人宣布本次“树立和践行正确政绩观实干担当促十五五 开局”主题党日活动圆满结束。 散会时间：2026年3月XX 日 ( 周X) 下午XX:XX 审阅 人：XXX (党支部书记) 篇3、 树立和践行正确政绩观学习教育研讨发言材料 根据本次学习教育统一安排，我认真学习习近平总书记关于 树立和践行正确政绩观的重要论述，结合基层工作实际，深入开 展学习研讨、对照检视、入户走访和问题查摆，对基层干部“政 绩为谁、树什么样的政绩、怎样树政绩”有了最直观、最真切、 最深刻的体会。基层是政策落实的最后一公里，是服务群众的最 前沿，对我们而言，群众满意就是最大政绩，群众认可就是最好 口碑。下面，结合学习体会和基层工作实际，作交流发言。 一 、立足基层实际，深刻把握基层干部正确政绩观的本质内 涵 基层工作最实在，基层政绩最具体。通过学习，我深刻认识 到，基层干部的政绩观，就是三句话：把群众的事办好、把政策 落到位、把基层基础打牢。 第一，基层政绩，就是为民办事、为民解忧。对基层干部来 说，没有惊天动地的政绩，只有家长里短的小事。路平不平、灯 亮不亮、水通不通、老人有没有人管、孩子有没有人帮、困难群 众有没有人帮扶、矛盾纠纷有没有人化解，这些小事，就是基层 最大的政绩。 第二，基层政绩，就是政策落地、群众受益。党中央的好政 策，最终要靠基层干部送到群众家门口。医保、养老、低保、救 助、补贴、就业、教育等政策，能不能不折不扣落到实处，群众能 不能真正享受到实惠，直接体现基层干部的政绩。 第三，基层政绩，就是治理有效、和谐稳定。基层稳，全局 稳。及时排查矛盾、化解纠纷、消除隐患，做到小事不出村、大 事不出镇、矛盾不上交，守护一方平安、维护一方稳定，就是基 层最重要的政绩。 第四，基层政绩，就是作风务实、群众信任。群众看干部， 不看口号看行动，不看材料看实效。干部真心为民、踏实干事， 党就有威信、有凝聚力；干部搞形式、耍花架子，就会伤民心、 损形象。 通过学习，我更加清醒认识到：基层干部政绩观正不正，不 用看材料、不用听汇报，群众脸上有笑容、心里有认可、生活有 改善，就是最好的政绩。 二、深刻检视反思，认真查摆自身存在的差距和不足 结合学习教育，我对照正确政绩观要求，从思想、作风、工 作、服务、廉洁等方面全面查摆问题。 一是理论学习不够深入，政绩观认识不到位。对正确政绩观 学习不够系统，理解不够透彻，有时把工作简单等同于完成任务， 没有真正从群众立场、政治高度思考问题，思想认识仍需持续提 升。 二是服务群众不够主动，深入群众不够经常。日常事务性工 作多，主动入户走访、主动倾听民意、主动上门服务不够。坐等 群众上门多、主动问需少，对群众的烦心事、操心事、揪心事掌 握不够全面。 三是工作作风不够扎实，存在重痕迹轻实效。有时在报表、 台账、材料上投入精力较多，深入田间地头、院落楼栋不够。重 部署、轻落实，重安排、轻问效，跟踪推进、 一抓到底的韧劲不 足。 四是攻坚克难劲头不足，化解矛盾办法不多O 面对复杂矛盾、 历史遗留问题、难点工作，有时存在畏难情绪，耐心不够、办法 不多、力度不足，敢于较真碰硬、主动攻坚的意识不强。 五是创新意识不强，工作方式方法传统。习惯于按老经验、 老办法推进工作，运用新思路、新举措提升服务效能、提升治理 水平不够，与时俱进、开拓创新的能力有待加强。 六是廉洁自律细节抓得不够，纪律意识需强化。虽然能够守 住底线，但在小事小节上自我要求不够严格，公平公正、公开透 明、规范用权的意识仍需持续强化。 深刻反思，根源在于： 一是宗旨意识树得不牢，群众立场站 得不稳；二是党性锤炼不够经常，自我革命精神不足；三是能力 本领有短板，适应基层治理现代化要求不够；四是作风锤炼不够 严实，求真务实精神有待强化。 三、践行正确政绩观，奋力在基层一线创造实干实绩 作为基层干部，我将以此次学习教育为新起点，把正确政绩 观融入日常、抓在经常、落在平常，努力当好群众的贴心人、主 心骨、勤务员。 第一，坚守为民初心，把群众放在心中最高位置。始终把群 众当亲人、当家人，常态化开展入户走访、民情恳谈，做到进群 众门、坐群众凳、说群众话、知群众心、解群众忧。把群众呼声 作为第一信号，把群众需求作为第一选择，把群众满意作为第一 标准。 第二，办好民生实事，把群众小事当作大事抓。聚焦道路、 饮水、用电、照明、养老、医保、低保、救助、环境整治等群众 身边事，列出清单、明确责任、限时办结、及时反馈。坚持小事 快办、急事急办、难事特办，用一件件实事赢得群众信任。 第三，强化基层治理，全力维护和谐稳定。坚持和发展新时 代“枫桥经验”,常态化开展矛盾纠纷排查化解，早发现、早介入、 早化解、早稳控。耐心细致做好群众工作，以理服人、以情动人、 以法育人，确保基层安定有序、和谐稳定。 第四，狠抓政策落实，确保群众真正得实惠。坚决打通政策 落地“最后一公里”,把医保、养老、救助、补贴等政策宣传到 位、解释到位、落实到位，不打折扣、不搞变通、不做选择，让 每一名群众都享受到政策红利。 第五，锤炼务实作风，坚决反对形式主义。不搞花架子、不 做表面文章、不搞过度留痕，把更多时间用在下基层、办实事、 解难题上。精简会议、精简报表、精简流程，把精力真正用在服 务群众上。 第六，严守纪律底线，树立基层干部良好形象。坚持公平、 公正、公开办事，严格落实村务、财务、党务公开制度，不优亲 厚友、不谋取私利、不违规操作。自觉接受群众监督，做到清清 白白做人、干干净净做事。 第七，强化党员带头，发挥先锋模范作用。带头学习、带头 服务、带头实干、带头奉献、带头守纪，在政策宣传、民生服务、 环境整治、矛盾调解、帮扶困难群众中冲在前、干在先、作表率。 四、结语 同志们，基层工作最辛苦、最平凡，也最光荣、最有价值。 通过此次学习教育，我更加坚定了为民服务、实干担当的初心使 命。在今后工作中，我将始终以习近平新时代中国特色社会主义 思想为指引，牢固树立和自觉践行正确政绩观，坚守初心、扎根基 层、服务群众、真抓实干，用心用情用力做好每一件群众事，以实 干实绩赢得群众信任、巩固执政根基、推动基层发展，为全面推 进乡村振兴、建设幸福美好家园作出自己应有的贡献。 发言完毕，谢谢大家。 篇 4 、 2026年关于树立和践行正确政绩观学习教育的研讨发言材 料 同志们 ： 在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，是贯彻落实党 的二十届肆中全会战略部署、确保基本实现社会主义现代化取得 决定性进展的必然要求，是践行党的根本宗旨、夯实党的执政根 基的重要举措，是巩固拓展党内集中学习教育成果、持之以恒推 进全面从严治党的有效途径，对于推进党和国家事业、对于推进 全面从严治党意义重大。党的十八大以来，习近平总书记反复强 调要树立和践行正确政绩观，近期又在多次重要讲话中特别加以 强调，为开展学习教育指明了方向、提供了重要遵循。下面，我 结合个人学习和思考谈几点不成熟的体会，与大家交流。 一、深刻认识树立正确政绩观的时代必然性 当前，在“十五五”开局起步的关键节点，中央反复强调树 立和践行正确政绩观，这绝非无的放矢，而是有着深刻的时代背 景和现实考量。我个人理解，其必然性主要体现在三个方面。 一 是推动高质量发展的内在要求。经过多年的快速发展，我国经济 社会已进入由高速增长转向高质量发展的新常态。过去那种以 GDP 增速论英雄的“锦标赛”模式已难以为继。新发展理念要求 大家必须彻底摒弃“唯GDP” 的路径依赖和“换道超车”的短期 冲动，将发展的着力点真正放到创新驱动、结构优化、绿色低碳、 民生改善上来。政绩观的偏差，是高质量发展最大的绊脚石。只 有从根本上校准政绩坐标，才能确保发展航船沿着正确方向行稳 致远。二是回应群众美好生活期盼的迫切需要。随着社会主要矛 盾的转化，人民群众对美好生活的向往，早已从简单的物质满足， 扩展到对民主、法治、公平、正义、安全、环境等全方位的更高 要求。一些地方之所以出现广受诟病的“形象工程”“面子工程” ,甚至不惜“数字造假”,根子就在于政绩观错位，眼睛向上看、 不对群众看，只重“显绩”、不重“潜绩”。这种偏差严重透支 了政府公信力，损害了党群干群关系。民心是最大的政治，树立 正确政绩观，就是要回归执政为民的初心，把群众的口碑作为检 验政绩的唯一标准。三是推进中国式现代化的政治保障。党的二 十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝 图。这是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到各种艰难险阻 和风险挑战。要确保这项宏伟事业不动摇、不走样、不变形，关 键在于有一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设 能力的干部队伍。而政绩观正是干部世界观、人生观、价值观在 从政活动中的集中体现。只有全体干部都明确了“政绩为谁而树、 树什么样的政绩、怎样树政绩”这一根本问题，才能步调一致、 凝心聚力，当好中国式现代化建设的坚定行动派、实干家。 二、准确把握正确政绩观的丰富内涵 树立正确政绩观，不能停留在口号上，必须深入理解其核心 要义和实践要求。结合中央精神和工作实际，我认为正确的政绩 观，其内涵至少包含以下三个维度。 一是“为了谁”的根本立场， 必须坚持人民至上。习近平总书记深刻指出，“为民造福是最大 政绩”。这就从根本上回答了政绩观的立场问题。 一切工作的出 发点和落脚点，都必须是人民的利益。创造政绩的过程，就是为 人民服务、对人民负责、受人民监督的过程。大家要时常叩问自 己，做的决策、上的项目、办的事情，究竟是为了个人升迁的 “政声”,还是为了群众福祉的“掌声”?是否真正解决了群众 关心的就业、教育、医疗、养老、住房等急难愁盼问题?只有始 终把人民放在心中最高位置，才能创造出经得起历史和人民检验 的真实政绩。二是“是什么”的价值标尺，必须追求高质量发展。 正确的政绩，绝不等于短期内亮眼的经济数据，更不是一时的繁 华景象。它是一种全面的、可持续的、体现新发展理念的政绩。 这要求大家必须处理好一系列重要关系：处理好稳和进的关系， 在保持社会大局稳定的前提下积极进取；处理好立和破的关系， 既要培育壮大新动能，也要稳妥化解旧矛盾；处理好虚和实的关 系，多做打基础、利长远的实事，坚决不做虚报浮夸的表面文章； 处理好标和本的关系，既要解决眼前问题，更要构建长效机制；尤 其要处理好近和远的关系，树立“功成不必在我、功成必定有我” 的胸怀和境界，甘于做铺垫性的工作，甘于抓未成之事。三是 “怎么评”的最终标准，必须聚焦实干实效。政绩好不好，关键 看疗效，不能只看“报告”和“数据”。群众的感受度、满意度， 才是最权威的评判标准。 一项政策落地后，群众的办事流程是不 是简化了?一个产业项目建成后，老百姓的腰包是不是真的鼓了? 一所学校或医院投入使用后，教育和医疗服务的品质是不是提升 了?这些具体而微的变化，是群众能切身感受到的实惠，也是政 绩最生动的体现。因此，必须坚持实事求是的思想路线，察实情、 出实招、求实效，把工作的重心下沉到田间地头、工厂车间、社 区楼院，努力让群众看到变化、得到实惠。 三 、切实探索践行正确政绩观的有效路径 树立和践行正确政绩观是一项系统工程，不可能一蹴而就， 必须坚持思想引领、制度约束和实践养成相结合，构建全链条的 治理格局。一是强化思想引领，拧紧世界观“总开关”。思想是 行动的先导。政绩观出现偏差，根源在于思想根基不牢。必须坚 持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，把政绩 观教育作为干部教育培训的必修课、常修课，引导广大干部深刻 领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四 个自信”、做到“两个维护”。要通过理论学习和党性锻炼，让 大家从内心深处明白，个人的成长进步与党和人民事业的发展是 紧密相连的，只有把小我融入大我，在为党分忧、为国尽责、为 民奉献中，才能实现人生价值，从而自觉抵制各种错误政绩观的 侵蚀。二是优化考核引导，校准干事创业“风向标”。政绩考核 是指挥棒，棒子朝哪儿指，干部就朝哪儿跑。必须坚决破除“唯 GDP 论英雄”的惯性思维，加快构建体现新发展理念、以高质量 发展为导向的政绩考核评价体系。具体而言，要推动考核指标的 差异化与精准化，根据不同层级、不同区域、不同部门的特点， 科学设置考核权重，加大民生改善、生态保护、风险防范、社会 治理等“潜绩”指标的比重。要创新考核评价方式，变“年终算 总账”为“平时记实账”,通过日常调研、专项督查、群众评议 等多种方式，全过程、多维度地掌握干部履职情况。更要强化考 核结果运用，将其与干部选拔任用、职级晋升、激励问责刚性挂 钩，真正让吃苦者吃香、实干者实惠、有为者有位，形成“优者 上、庸者下、劣者汰”的鲜明导向。三是健全制度约束，织密监 督纠治“防护网”。信任不能代替监督，仅靠思想自觉远远不够， 必须用制度管权、管事、管人。要按照中央要求，健全有效防范 和纠治政绩观偏差的工作机制。要完善监测预警机制，综合运用 纪检、审计、统计、信访等信息，对可能存在“数字造假”“短 期行为”的异常信号及时预警、精准识别。要健全及时纠偏机制， 对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正，防止小问题演 变成大错误。要强化刚性问责机制，对搞“形象工程”、制造 “虚假政绩”造成严重后果的，严肃追责问责、绝不姑息。同时， 要落实好“三个区分开来”,完善容错纠错机制，为敢于担当、 锐意改革的干部撑腰鼓劲，营造愿干事、敢干事、能干成事的浓 厚氛围。 同志们，树立和践行正确政绩观，是每一名领导干部的终身 课题。我将以此次研讨为契机，带头深入学习、带头查摆问题、 带头整改落实，与大家一道，努力创造出无愧于时代、无愧于人 民、无愧于历史的扎实政绩。 我的发言完了，谢谢大家。 篇5、 2026年树立和践行正确政绩观学习教育心得体会 2026年是中国共产党成立105周年，也是“十五五”规划开 局之年。在这一关键节点，中共中央办公厅印发《关于在全党开 展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》,为广大党员干部干 事创业指明了方向、提供了根本遵循。作为教育系统的党务工作 者，我通过系统学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的 重要论述，结合教育工作实际深入思考，对“政绩为谁而树、树 什么样的政绩、靠什么树政绩”的核心命题有了更为深刻的领悟， 现将学习体会总结如下。 一 、铸牢党性之魂：把准正确政绩观的根本方向 习近平总书记强调，树立和践行正确政绩观，起决定性作用 的是党性。这一重要论断深刻揭示了政绩观的本质是党性修养的 外在体现。作为党员干部，只有始终坚守立党为公、执政为民的 初心使命，摒弃私心杂念，才能保证政绩观不偏航、不走样。 教育是国之大计、党之大计，教育系统的政绩观直接关系 “为党育人、为国育才”根本任务的落实成效。在学习中我深刻 认识到，教育领域的“政绩”从来不是光鲜的硬件设施、片面的 升学率，更不是急功近利的“形象工程”,而是学生的全面发展、 教师的专业成长、教育生态的持续优化，是人民群众对优质教育 资源的获得感、满意度。习近平总书记在地方工作时就强调“当 官，当共产党的‘官’,只有一个宗旨，就是造福于民”,这一 理念指引着我们始终把群众需求放在首位，聚焦教育公平、师德 师风建设、“双减”政策落实等核心问题，以党性修养筑牢政绩 观根基，让教育政绩真正惠及全体师生和家长。 二、遵循实事之要：明晰正确政绩观的实践准则 正确的政绩必然是符合实际、遵循规律的政绩。习近平总书 记指出，要坚持从实际出发、按规律办事，自觉为人民出政绩、 以实干出